Prima della pandemia da Covid-19, del lockdown e del massiccio uso della didattica a distanza (DAD), l’apprendimento online (E-learning) non era sempre ben accolto, spesso a causa di false credenze che ne sminuivano il valore formativo.
Tuttavia, gli eventi connessi alla pandemia ha reso indispensabile l’adozione di questo metodo di insegnamento, consentendo a tutti di apprezzare l’apprendimento online.
I Learning Management System (LMS) sono composti da una combinazione di strumenti tecnologici, sia hardware che software, che hanno lo scopo di migliorare i tradizionali processi di apprendimento.
Questi sistemi offrono agli studenti e agli insegnanti nuove risorse e strumenti per l’istruzione scolastica, universitaria e professionale, arricchendo l’esperienza educativa in modo significativo e favorendo lo sviluppo delle competenze digitali, della metacognizione e del problem solving.
Le università che adottano un sistema metodologico incentrato sull’eLearning, hanno riscontrato un feedback positivo, specialmente dopo che gli studenti hanno sperimentato questa modalità durante il lockdown. I feedback degli studenti nei confronti delle università telematiche sono molto positivi, non sorprende se secondo le recensioni su Unicusano si possa constatare come le matricole si sentano più supportate nel loro percorso accademico grazie alla presenza costante di un tutor.
Ciò ha un impatto positivo anche sulla loro motivazione intrinseca, soprattutto perché non devono gestire lo stress legato nel vivere da fuori sede o nei lunghi anni di pendolarismo.
Per accedere a questo tipo di apprendimento, oltre ad essere iscritto ad un corso di studi (laurea, master, corso di perfezionamento etc.) è fondamentale avere un dispositivo, come pc o tablet, ma anche cellulare e una connessione ad Internet.
Questo tipo di didattica si caratterizza per: l’interattività che favorisce il coinvolgimento diretto dello studente che diventa parte attiva del proprio processo di apprendimento, come ad esempio mediante il learning by doing; la dinamicità, che favorisce l’apprendimento di nuove competenze; la modularità, in cui gli obiettivi formativi e le esigenze dei corsisti determinano il modo in cui i contenuti del corso possono essere organizzati.
Quanto agli obiettivi che questo tipo di approccio didattico si prefigura di raggiungere, abbiamo: la flessibilità e la personalizzazione: la possibilità di seguire comodamente da casa o in qualsiasi altro luogo in cui è presente una connessione ad internet favorisce l’apprendimento, consentendo agli studenti di adattare lo studio in base ai propri impegni e ai propri ritmi.
L’accessibilità, le barriere fisiche e geografiche spesso costituiscono un ostacolo per molti studenti. La didattica online supera questo problema, consentendo anche a coloro che non possono seguire lezioni in presenza di superare tali limitazioni e di accedere a materiali didattici costantemente aggiornati.
Favorire la motivazione intrinseca, trovarsi in un contesto di apprendimento che favorisce lo studio, essere parte attiva del proprio processo di apprendimento e ricevere il supporto costante di un tutor durante tutto il percorso di studio influiscono positivamente sulla motivazione interna dello studente.
Il monitoraggio e la valutazione, l’e-learning offre la possibilità di avere un costante sistema di feedback durante tutto il periodo di studio, aiutando gli studenti a monitorare il proprio apprendimento e a comprendere in quali aree devono approfondire ulteriormente le proprie conoscenze, favorendo un apprendimento significativo e il locus of control interno.
Abbattimento dei costi, un altro aspetto fondamentale è quello legato ai costi. La frequenza di un corso a distanza consente di evitare spese come quelle legate ai trasporti, ai libri, al vitto e all’alloggio.
Per quanto riguarda la tecnologia impiegata nelle piattaforme di e-learning, queste si avvalgono di un sistema di gestione che registra la partecipazione agli incontri e alle attività formative dell’utente. Questo sistema monitora l’accesso ai contenuti, il tempo dedicato alla loro fruizione, i risultati ottenuti durante le valutazioni e raccoglie dati analitici sull’apprendimento.
Le piattaforme di e-learning ospitano le aule virtuali attraverso cui gli studenti possono avvalersi di una comunicazione istantanea mediante strumenti interattivi come forum di discussione, chat e videoconferenze, whitebords (lavagne condivise), per favorire la comunicazione e la collaborazione tra studenti e docenti.
Inoltre, l’uso di risorse multimediali, come video, simulazioni e quiz interattivi, favoriscono un costante processo di autovalutazione che migliora l’esperienza di apprendimento online, rendendola più stimolante.
Inoltre, tutte le informazioni sui corsi e gli utenti vengono memorizzate nel database della piattaforma. Questo significa che gli utenti possono accedere ai loro corsi da qualsiasi computer connesso a Internet.